Tous les enfants partagent la capacité d’apprendre, de progresser et de réussir. Les résultats de la recherche et la comparaison internationale montrent qu’il n’y a pas de fatalité en matière d’échec scolaire et que des progrès peuvent être significatifs pour tous les élèves et notamment pour tous les élèves les plus fragiles.
Le travail spécifique des enseignants spécialisés et des psychologues de l’Education nationale, complémentaire de celui des enseignants des classes, permet une meilleure réponse en équipe aux difficultés d’apprentissage et d’adaptation aux exigences scolaires qu’éprouvent certains élèves.

Sommaire
1-Composition du RASED
2- Missions des membres du RASED
3- Répartition géographique du RASED
4- Formes d’intervention
5- Pilotage du RASED
6- Protocole d’intervention
7- Textes de référence